Wat Verdient Een Onderwijsassistent?

Wat Verdient Een Onderwijsassistent
Wat verdien je gemiddeld als onderwijsassistent? Als fulltime onderwijsassistent ga je gemiddeld tussen de 2.106 en 2.215 euro bruto per maand verdienen. Per jaar is dat 28.006 euro bruto, wanneer je 40 uur per week werkt. Als flexmedewerker verdien je ongeveer 12,84 euro per uur.

Wat verdient een onderwijsassistent netto per maand?

Minimum en maximum salaris voor Onderwijsassistenten – van € 1.490 tot € 3.972 per maand – 2023.

Wat verdient een onderwijsassistent netto per uur?

Onderwijsassistent

Informatie	Overzicht \| Informatie \| Bedrijven (1) \| Opleiding \| Filmpjes
Actie	Prijsopgave aanvragen
Salaris	€ 2.000 tot € 3.000 bruto per maand
Tarief	€ 35 per uur ex BTW
Boekhoudsoftware	Boekhoudsoftware vergelijken

Wat verdient een onderwijsassistent met 24 uur?

Toelichting salaris Onderwijsassistent – Een Onderwijsassistent verdient per 1 januari 2023 tussen de €1942 en €2961 bruto per maand, afhankelijk van het niveau, de werkervaring en de onderwijsinstelling. Over het algemeen verdient een onderwijsassistent in het speciaal onderwijs vaak een hoger salaris dan in het reguliere basisonderwijs.

Is er veel vraag naar onderwijsassistent?

Er is geen dringende vraag naar onderwijsassistenten, maar het aantal vacatures is wel aan het toenemen. De baankansen voor onderwijsassistenten zijn daarom bovengemiddeld. Als onderwijsassistent val je in de categorie ‘onderwijsondersteunend personeel’.

Welke schaal zit je als onderwijsassistent?

Klassenassistenten en onderwijsassistenten worden vaak ingeschaald in schaal 4, 5 of 6 en leraarondersteuners in schaal 7 of schaal 8. De salarissen lopen uiteen van € 1758,- tot € 3406,- bruto per maand.

Wat verdient een parttime onderwijsassistent?

Hoeveel verdient een Parttime Onderwijsassistent (m/v) bij Unique in Nederland? Gemiddelde Unique-Parttime Onderwijsassistent (m/v) maandelijks betaling in Nederland is ongeveer € 2.266, hetgeen gelijk is aan het landelijk gemiddelde.

Wat mag een onderwijsassistent niet doen?

Onderwijsondersteuners mogen niet zelfstandig instructie geven, of langere tijd zelfstandig, zonder bevoegde leerkracht, voor de klas staan. Pabo-studenten mogen niet zelfstandig lesgeven op een basisschool: zij zijn immers nog niet bevoegd.

Wat zijn de werktijden van een onderwijsassistent?

De werkdag van een onderwijsassistent – De meeste scholen beginnen om 8:30 en eindigen om 15:00. Als onderwijsassistent heb je zeker geen 8:30 tot 15:00 mentaliteit, je werkdag begint eerder en eindigt later. Voordat de eerste leerlingen binnenstromen maak je alles gereed voor deze dag.

Dit betekent het klaarzetten van materialen en het controleren of alles aanwezig is.
Ook let je op kleine details zoals een openstaande raam of de centrale verwarming, een propje papier onder de tafel of een schaar die rondslingert.
Je begroet de leerlingen en zorgt ervoor dat ze allemaal aan hun tafeltje zitten.

In het voortgezet of middelbaar onderwijs hoef je hiervoor geen aanwijzingen te geven. In het speciaal onderwijs ondersteuning je leerlingen wanneer dit nodig is. De leerkracht geeft les, als onderwijsassistent ondersteun je dit proces. Je werkt met kleine groepjes leerlingen of individuele leerlingen.

Je ondersteunt bij lessen zoals rekenen en lezen.
Bij expressie activiteiten komt jouw creativiteit naar boven.
Afhankelijk van het type school ben jij tijdens de pauze op het schoolplein aanwezig en houdt een oogje in het zeil.
Deze taken worden vaak gedeeld met andere leerkrachten en onderwijsassistenten, maar ook met overblijfmoeders (of vaders).

Wanneer de leerlingen naar huis zijn, voer je administratieve taken uit. Dit varieert van het bijwerken van de leerlingenadministratie en het invoeren van rapportpunten tot het deelnemen aan een oudergesprek. Ook het opruimen van alle gebruikte materialen behoort tot je takenpakket.

Wat is het verschil tussen een Leraarondersteuner en onderwijsassistent?

Onderwijsassistent versus Leraarondersteuner – Variva Edu Academy In het regulier- en speciaal basisonderwijs en in het praktijk- en speciaal voortgezet onderwijs wordt al veel gebruik gemaakt van leraarondersteuners en onderwijsassistenten. Beide functies hebben een aantal overeenkomsten. Wat Verdient Een Onderwijsassistent In deze blog vertellen we wat het verschil is tussen een en onderwijsassistent. Beide begeleiden groepjes of individuele leerlingen met onderwijsactiviteiten. Deze activiteiten zijn gerelateerd aan bijvoorbeeld taal, rekenen of zelfstandig werken. Een assistent of ondersteuner observeert en begeleidt leerlingen bij het afnemen van toetsen.

Eindverantwoordelijke blijft altijd de leraar.
Een leraar is in het bezit van een lesbevoegdheid.
Een onderwijsassistent of leraar ondersteuner heeft deze lesbevoegdheid niet.
Een leraarondersteuner mag zelfstandig taken uitvoeren, zoals lesgeven en het nakijken van toetsen.
Een onderwijsassistent mag dit niet.

Dit is een van de belangrijkste verschillen tussen een leraarondersteuner en een onderwijsassistent. Hieronder worden van beide functies de taken en verantwoordelijkheden toegelicht:

Niveau MBO + (Post-MBO), tussen niveau 4 en 5 Voorbereiden van lessen Observeren en signaleren van problemen bij een leerling Het voeren van onderwijsleergesprekken en heeft zelfstandige taken in de leerlingenbegeleiding Bijdragen aan een verdergaande professionalisering van de onderwijsondersteuner Ondersteunt in het onderwijsprogramma Nakijken van toetsen en het verbeteren van onderwijsactiviteiten van leerlingen

Niveau 4 Ondersteuning van de leerkracht Begeleiding van groepjes of individuele leerlingen Observeren en signaleren van problemen bij een leerling Ondersteuning bij (buitenschoolse) activiteiten Begeleiden van kinderen/leerlingen bij hun ontwikkeling en sociale vaardigheden Er op toezien dat leerlingen tijdens de les goed meedoen en opletten Ondersteuning van de leraar met het samenstellen van lesmateriaal Uitvoeren van administratieve en verzorgende taken

Wanneer je al in het bezit bent van een diploma Onderwijsassistent kun je een Post-MBO opleiding Leraarondersteuner volgen. Deze opleiding is bedoeld voor onderwijsassistenten die extra vaardigheden en kennis willen opdoen. Met het volgen van deze opleiding word je als onderwijsassistent beter opgeleid op het gebied van pedagogisch en didactisch handelen zodat je beter bent voorbereid op de taken die in de dagelijkse praktijk naar voren komen.

Dit resulteert zich in een bewustere positie binnen het team op je werkplek en een toegevoegde waarde binnen de werkzaamheden in het onderwijs. Daarnaast leer je het verzorgen van instructies aan (groepen) leerlingen en de zelfstandige begeleiding van leerlingen. Een leraarondersteuner draagt bij aan een verdergaande professionalisering van de onderwijsondersteuner en daarmee aan het onderwijs.

De opleiding Leraarondersteuner van Variva Edu Academy richt zicht op twee doelgroepen. De eerste doelgroep is de onderwijsassistent werkzaam in het basis- of speciaal onderwijs. De tweede doelgroep bestaat uit onderwijsassistenten werkzaam in het voortgezet onderwijs inclusief speciaal- en praktijkonderwijs).

Gedurende de opleiding staat, als je werkzaam bent in het voortgezet onderwijs (VO), de vakdidactiek centraal.
In het primair onderwijs (PO) staat bij de verdieping het taal- en rekenonderwijs centraal.
De opleiding leraarondersteuner behandelt een groot scala aan onderwerpen die onmisbaar zijn in het werk.

In deze opleiding ga je meer de diepte in, al zal je mogelijk onderwerpen herkennen vanuit de opleiding Onderwijsassistent. We focussen ons op het zelfstandig kunnen voorbereiden, geven en evalueren van een klassikale les. Tevens verfijn je je vaardigheden door feedback te verzamelen en te reflecteren op je eigen handelen.

De opleiding leraarondersteuner bestaat uit een basisdeel en een specialistisch deel. Het basisdeel bevat modules die relevant zijn voor leraarondersteuners werkzaam in zowel het PO als het VO.Het basisdeel bestaat uit vier verschillende modules. In de modules worden de zes rollen van een leraar, leer- en gedragsstoornissen, didactiek en differentiatie aan bod.

In het specialistische deel worden onderwerpen behandeld die volledig betrekking hebben op de richting die je gekozen hebt. Het primair- of voortgezet onderwijs. In het specialistisch deel van het primair onderwijs zoomen we in op het klassenmanagement en vakdidactiek.

Hoe lang duurt de opleiding tot onderwijsassistent?

De opleiding Onderwijsassistent is een BOL-opleiding. Je krijgt 3 jaar lang les en praktijk op niveau 4.

Wat verdient beter onderwijsassistent of pedagogisch medewerker?

Een startende onderwijsassistent verdient amper boven het minimumloon. Met een mbo opleiding pedagogisch werk op zak kan hij of zij ook in de kinderopvang aan de slag. Daar ligt het bruto salaris meer dan 400 euro per maand hoger. Een aantal onderwijsassistenten vindt dit verschil onterecht.

Wat verdient een leraar basisonderwijs netto?

Als startend leerkracht op een basisschool verdien je volgens onze Salaris Check gemiddeld een maandloon van € 2.680 bruto. Netto houd je daarvan € 2.053 over. Wat Verdient Een Onderwijsassistent Werk je als juf of meester op een basisschool? Volgens de collectieve arbeidsovereenkomst voor het primair onderwijs (CAO PO) moet een beginnend leerkracht in de laagste schaal (L10) minstens € 2.563 per maand verdienen. Omdat er verschillende soorten beginschalen zijn (naast L10 zijn dat L11 en L12), is het gemiddelde voor een startend leerkracht € 2.680 bruto per maand.

Gebruik de Bruto/Netto-Check en kom erachter wat jouw waarde is Met de Salaris Check zie je snel wat beroepsgenoten verdienen Deel jouw brutoloon in de Salaris Enquête en help je collega’s met hun loonvragen

Hoe lang duurt de pabo na onderwijsassistent?

Hoelang duurt een opleiding aan de pabo? – Als je een mbo4-diploma op zak hebt, dan duurt een hbo-opleiding aan de pabo in principe vier jaar. Je kunt de opleiding in voltijd en in deeltijd volgen, en veel pabo’s bieden verkorte en flexibele trajecten aan.

Wat doet een onderwijsassistent op een dag tijdens schooltijd?

Wat doet een onderwijsassistent? – De onderwijsassistent ondersteunt op veel verschillende manieren. Je ondersteunt bijvoorbeeld de docent bij het voorbereiden van de lessen. Maar ook bij het organiseren van excursies en klaar maken van het lesmateriaal.

De leerling ondersteun je door middel van extra aandacht bij moeilijkere taken en sociaalpedagogische zorg.
Soms voer je zelf taken uit voor de klas onder begeleiding van de docent.
Veel scholen hebben les van 08.30 tot 15.00.
Jouw dag als onderwijsassistent duurt echter wat langer.
Voor de les begint moet van alles klaar gezet worden.

Daarbij scan je de ruimte op verdwaalde scharen en andere gevaren. Aan het eind van de dag help je mee met opruimen en alles weer voorbereiden voor de volgende schooldag!

Wat is verschil tussen onderwijsassistent A en B?

Ambitieuze onderwijsassistent verdient meer Waar de ene assistent voornamelijk kleine klusjes doet, staat de andere zelfstandig voor de klas. Vaak tegen hetzelfde salaris. Nieuwe functieomschrijvingen moeten dat veranderen. Onderwijsassistenten: opgelet!Toen ik begon was ik echt een manusje-van-alles. Van lesgeven tot meehelpen aan plakwerkjes, bankzaken en andere administratieve taken: ik deed het allemaal, vertelt Larisa Winkels die al ruim twintig jaar onderwijsassistent is bij tien verschillende scholen van haar bestuur in Overijssel. Op een school voor speciaal basisonderwijs was ik hele dagen kinderen aan het verschonen. Ook heb ik een jaar op een school gewerkt waar ze niet zo goed wisten wat ze met een onderwijsassistent aan moesten. Daar zat ik voornamelijk achterin de klas. De leerkracht vroeg mij een seintje te geven als een leerling lastig was. Daar weet ik zelf wel raad mee, probeerde ik nog. Maar nee, dat was niet de bedoeling. Ik heb op die school een jaar lang zitten nagelbijten. Maar als de nood hoog was, kon ik wel de kleuterklas overnemen: heel dubbel. Inmiddels houdt Winkels zich op weer een andere school bezig met de begeleiding van kinderen voor wie Nederlands de tweede taal is. Ik leer ze lezen, help ze met sociale vaardigheden en heb contact met de gemeente om tot een betere samenwerking te komen. Ik doe reken- en taalspelletjes met de kinderen uit groep 2, begeleid een jongen die via een arrangement een eigen leerlijn heeft en werk aan een creatief circuit. Al die verschillende taken op verschillende scholen werden door de jaren heen hetzelfde beloond: met schaal 4, waarin de meeste onderwijsassistenten zitten. Krom, vindt Winkels. Gelukkig zie ik de laatste jaren wel een kleine verbetering. Eerder was het niet mogelijk cursussen te volgen. Nu mag ik dat wel. Recent werd ze gevraagd een mbo niveau 5-opleiding tot leerkrachtondersteuner te doen. Toch ben ik daar niet voor gegaan. Ten eerste verricht ik al negen van de tien taken van een leerkrachtondersteuner. En ten tweede zou ik met dat papiertje op zak niet meer gaan verdienen. Bij ons zitten alle ondersteuners in schaal 4. Winkels vat samen: De verantwoordelijkheden van de onderwijsassistent zijn een groot grijs gebied. Dat grijze gebied laat zich lastig vatten in een functieomschrijving. Wat doorgroeien weer ingewikkeld maakt. De meeste besturen hebben daarom al hun onderwijsassistenten in schaal 4 zitten, wat per 1 januari dit jaar bij een fulltime functie neerkomt op minimaal 1715 en maximaal 2434 euro bruto per maand. OnvredeOver die schaal 4 bestaat onvrede. Van veel onderwijsassistenten wordt meer gevraagd sinds de invoering van passend onderwijs en nu er een lerarentekort is. Vandaar dat in de nieuwe cao voor het primair onderwijs vanaf deze maand van kracht is afgesproken dat besturen voor 1 augustus dit jaar alle functieomschrijvingen van ondersteunend personeel onder de loep nemen. Voor de meest voorkomende ondersteunende functies, waaronder die van onderwijsassistent en leraarondersteuner, heeft de AOb samen met de andere bonden en werkgeversorganisatie PO-raad voorbeeld-functieomschrijvingen opgesteld. Als het aan de cao-onderhandelaars ligt, worden er vanaf augustus drie type assistenten onderscheiden: A, B en C. Assistent A verricht leerlingbegeleiding en onderwijsondersteuning die vooraf is afgestemd met de leraar. Type B doet hetzelfde, maar stelt zich proactief op door verbetervoorstellen te doen. En onderwijsassistent C is weer een tikkeltje meer autonoom door te handelen naar eigen inzicht en mee te werken aan de vormgeving en planning van leeractiviteiten, werkvormen en opdrachten. De drie functies zijn gekoppeld aan de schalen 4, 5 en 6. Het idee is dat er doorgroeimogelijkheden komen, legt cao-onderhandelaar Anton Bodegraven van de AOb, uit. Nu zijn er veel assistenten in schaal 4 ondergebracht die werkzaamheden in schaal 5 verrichten. De nieuwe cao verplicht besturen niet de functieomschrijvingen over te nemen, maar doet een dringend appl op goed werkgeverschap. Bij Innoord, een bestuur van zestien openbare basisscholen (inclusief een school voor speciaal basisonderwijs) in Amsterdam-Noord, staan de eerste afspraken om de functies te herijken al. Wij zijn blij met die nieuwe voorbeeld-omschrijvingen, vertelt HR-adviseur Jeroen Wilmink. In Amsterdam-Noord hebben we nog meer dan in de rest van de stad te kampen met een lerarentekort. Er zijn scholen waar twee klassen worden samengevoegd en waar het lesgeven wordt opgepakt door een leerkracht en een assistent of leraarondersteuner. De ondersteuner die daardoor meer verantwoordelijkheden krijgt, moet ook beter beloond worden. Dat gebeurt nu al: de onderwijsassistent krijgt in zon geval een toelage, maar ik vind het chiquer als het netjes in een functieomschrijving met bijbehorende schaal wordt geregeld.De HR-adviseur ziet meer voordelen aan differentiatie. En van onze scholen had een vacature voor een onderwijsassistent uitstaan waarop veel reacties van hbo- en academisch geschoolden kwamen. Mensen met zon achtergrond wil je passend belonen. De nieuwe omschrijvingen maken het volgens Wilmink makkelijker te concurreren op de arbeidsmarkt. Ook solliciteren er veel werknemers uit de kinderopvang naar ondersteunende functies op scholen. Maar: de cao-kinderopvang betaalt beter voor vergelijkbaar werk. Ik probeer sollicitanten uit te leggen dat de secundaire arbeidsvoorwaarden in het onderwijs beter zijn, meer vakanties bijvoorbeeld. Maar sollicitanten willen er financieel niet op achteruitgaan. Deze toekomstige onderwijsassistenten kunnen we misschien straks meteen in schaal 5 of 6 plaatsen.Goed nieuws dus voor de nieuwe aanwas. Maar hoe zit dat met huidige onderwijsassistenten? Ook voordat de nieuwe cao-primair onderwijs van kracht was, hadden die opgeschaald kunnen worden, dat staat een bestuur vrij. Ja en nee, zegt Wilmink. Wij zijn onderdeel van de Federatie Openbaar Primair Onderwijs Amsterdam. Als je bent aangesloten bij zon club moet je je conformeren aan het functieboek van de federatie. En dat boek komt uit 2009. Met de nieuwe voorbeeldfuncties is het makkelijk dat oude functieboek te herzien. Wij willen dat op 1 augustus uitrollen. Meer geld voor ondersteunend personeel is er in de nieuwe cao niet bijgekomen. Alle onderwijsassistenten van een bestuur opschalen, zal dus niet gaan. Ik vind dat dat geen belemmering mag zijn voor doorgroeimogelijkheden, reageert Wilmink. SpagaatIn principe ligt de bal nu bij de werkgevers, zegt cao-onderhandelaar Bodegraven. Maar ik denk dat het verstandig is als onderwijsassistenten die taken verrichten die niet bij hun inschaling horen, nu al een mailtje naar hun bestuur sturen.Dat heeft Benjamin Baars, onderwijsassistent en ict-cordinator, al gedaan. Hij is zes jaar geleden bij zijn huidige bestuur in Gelderland begonnen als stagiair. Ik ben vervolgens blijven plakken als vrijwilliger, toen als uurtjes-sprokkelaar op verschillende scholen en sinds drie jaar als fulltimer op mijn huidige school voor regulier basisonderwijs. Baars zit in schaal 4 terwijl hij vorig schooljaar een combinatiegroep draaide met een leerkracht, zeg maar naar het voorbeeld van HR-adviseur Wilmink. En de leerkracht bereidt mijn werk echt niet helemaal voor. Het is dubbel: ik vind het fijn dat ik de extra verantwoordelijkheid van samen een groep draaien krijg, maar vind het tegelijkertijd wrang dat ik daar niet voor betaald krijg. Het is een spagaat waar veel onderwijsassistenten in zitten: ze willen vaak meer verantwoordelijkheden en gaan er aanvankelijk mee akkoord als ze daar niet extra voor betaald krijgen, maar na een tijdje wringt dat. Toen ik solliciteerde bij mijn huidige school heb ik gelijk aangegeven dat ik het leuk zou vinden zelf voor de klas te staan, vertelt Esther van Holland die op een basisschool in Gelderland werkt. Ik sta nu elke vrijdagmiddag voor groep 8. Daar krijg ik niet extra voor betaald. Wel krijg ik voorbereidingstijd. Van Holland is voornamelijk blij met de ervaring van zelfstandig lesgeven. Ze wil ook de pabo gaan doen. Ik kan er wel moeilijk over doen dat ik voor die uurtjes lesgeven niet betaald word, maar ik heb zelf aangegeven dat ik dit graag wilde doen. Bovendien heeft het bestuur ergens gelijk mij niet uit te betalen als leerkracht. Ik ben geen leerkracht, ik maak geen handelingsplannen en voer geen oudergesprekken. Ook is mij op het hart gedrukt dat ik niet verplicht ben die groep 8 onder me te nemen.Daar stipt Van Holland een ingewikkeld punt aan. Cao-onderhandelaar Bodegraven: Als jij vrijwillig extra taken op je neemt, hoeven die niet in je functieomschrijving te staan, tenzij je deze taken met medeweten van je werkgever structureel uitvoert. EindstationBodegraven adviseert onderwijsassistenten die dankzij de nieuwe functieomschrijvingen recht menen te hebben op een hogere schaal, een tijd bij te houden welk opgedragen werk ze verrichten. Anja Mak, onderwijsassistent in het speciaal onderwijs bij Mytylschool Adelante, heeft dit al jaren geleden met collegas gedaan. Zo hebben we uiteindelijk zelf onze functies herschreven en zijn we naar schaal 5 gegaan. Dit was zon tien jaar geleden. Nu zijn Mak en collegas weer met hetzelfde bezig, ze hebben de voorbeeld-functieomschrijvingen niet afgewacht. Door passend onderwijs hebben we een zwaardere doelgroep gekregen, we zien daardoor een verschuiving in onze werkzaamheden. We staan vaker alleen voor de groep door het lerarentekort. En er wordt van ons gevraagd dat wij scholing volgen op het gebied van gedragsproblematiek, ziektebeelden en lesmethodes. Op dit moment zijn directie en management met ons mee aan het denken over aanpassing van onze functieomschrijving. Deze nieuwe functieomschrijving wordt binnenkort opnieuw gewogen door een externe partij.Schaal 4 was dus al niet het eindstation voor elke onderwijsassistent. Ik zit in schaal 7, vertelt leraarondersteuner en AOb-hoofdbestuurder Rosalinde Stins. Ik ging werken als onderwijsassistent op een nieuwe school en doe de pabo. Iemand van de AOb fluisterde me in dat ik om een hogere schaal moest vragen en toen werd ik ingeschaald als leraarondersteuner.Lang niet alle assistenten vragen om meer salaris, weet Stins. Tegen assistenten die ik nu spreek zeg ik: Schrijf goed uit welke taken je vervult, hoeveel leerlingen je begeleidt en of je zelf de inhoud van die begeleiding aandraagt. Daar zit de waardering en uiteindelijk het geld in.AOb-advocaat Geert Wind begrijpt wel dat assistenten niet snel aan de bel trekken. Wanneer je je functiewaardering aankaart, loop je ook het risico dat je werkgever het geschil niet oplost door je op te schalen, maar door taken die buiten je functieomschrijving vallen, bij je weg te halen. En dat willen de meeste onderwijsassistenten niet, zij zijn juist blij met die extra verantwoordelijkheden.Wind heeft tien jaar geleden namens de AOb twee zaken van onderwijsassistenten die vonden dat ze thuishoorden in een hogere schaal gewonnen bij de Landelijke bezwarencommissie functiewaardering. Ook wanneer je als onderwijsassistent niet gevraagd bent taken te verrichten, maar deze wel structureel verricht, zouden ze binnen je functiewaardering moeten vallen, betoogt hij. De werkgever gedoogt dan dat jij die taken doet. En gedogen is gelijkgesteld aan opdracht geven. Dat biedt perspectief voor de onderwijsassistent die taken kon weigeren, maar ze graag op zich nam. Sinds 2004 zijn er bij de Landelijke bezwarencommissie functiewaardering 24 uitspraken gedaan in dergelijke zaken. Niet veel. Ook bij de juristen van de AOb melden zich niet veel onderwijsassistenten. Assistent Baars: Ik ben bang dat veel assistenten het gevoel hebben een nummertje te zijn of dat ze de cao-ontwikkelingen niet goed in de gaten houden. In die zin is het wel tijd voor de emancipatie van onderwijsassistenten. Assistenten praten onderling ook niet over hun inschaling, weer AOb-hoofdbestuurder Stins. Ik kan me best voorstellen dat er op n school assistenten werken in verschillende schalen die min of meer hetzelfde werk doen. Gooi dat gesprek open. Zie aob.nl -> cao primair onderwijs voor de uitgebreide voorbeeld-functieomschrijvingen van onderwijsassistent A, B en C en leerkrachtondersteuner A en B Klassenassistent, onderwijsassistent en leerkrachtondersteuner: wat is het verschil?Flude, noemt AOb-advocaat Geert Wind de verschillen tussen de werkzaamheden van een klassen-, onderwijsassistent en leerkrachtondersteuner. Door de bank genomen verricht een klassenassistent (mbo, niveau 3 of 4) vooral verzorgende taken en werkt hij of zij alleen in opdracht van de leraar, waar de onderwijsassistent (mbo, niveau 4) meer proactief is. Een leraarondersteuner (mbo+ niveau, tussen 4 en 5 in) mag zelfstandig taken uitvoeren zoals verlengde instructie en toetsen nakijken. In de praktijk lopen al deze taken door elkaar heen; de verschillende titels worden door verschillende besturen anders gebruikt. De naamgeving is aan het bestuur, vertelt cao-onderhandelaar Anton Bodegraven. In de voorbeeld-functieomschrijvingen die in de nieuwste cao primair onderwijs zijn afgesproken zitten onderwijsassistenten in schaal 4 (type A), 5 (type B) of 6 (type C). Leraarondersteuners krijgen in de voorbeeldfuncties schaal 7 (type A) en 8 (type B) toebedeeld. Een bestuur bepaalt welke ondersteunende functies worden opgenomen in het functiehuis en of en onder welke voorwaarden het mogelijk is deze functies te bekleden. Tips voor assistenten die een schaal omhoog willen- Houd een paar maanden een logboek bij met data en opgedragen werkzaamheden die je verricht. – Neem je een klas over? Stuur je leidinggevende dan een mailtje dat je op zijn verzoek een klas overneemt en bewaar dat mailtje. – Ga met collegas het gesprek aan over inschaling. Als groep sta je sterker als je een functiebeschrijving en -waardering wilt aanvechten.- Dien bij je werkgever een verzoek tot functieonderhoud in. Dan kun je tijdens een gesprek aangeven dat je vindt dat je functie overstijgende taken verricht.- Wees reel: veel assistenten denken een schaal omhoog te kunnen gaan omdat ze hun werk goed doen. Bij functiewaardering gaat het om de verrichte en opgedragen taken; de kwaliteit van iemands werk speelt geen rol. : Ambitieuze onderwijsassistent verdient meer

Wat betekent onderwijsassistent B?

De onderwijsassistent B verricht leerlingbegeleiding en onderwijsondersteuning en speelt daarbij in op specifieke situaties, doet verbetervoorstellen en stemt deze af met de leraar.

Wat kost een opleiding onderwijsassistent?

Voor een bol-opleiding is het lesgeld voor schooljaar 2022 – 2023: € 1.239,-.

Waarom wil je onderwijsassistent worden?

Effecten – De aanwezigheid van onderwijsassistenten heeft een positief effect op leraren. De assistenten nemen hen werk uit handen, zodat ze meer tijd hebben voor leerlingen en lesgeven. Leraren ervaren meer werkplezier en een lager stressniveau. Onderwijsassistenten voelen zich gewaardeerd.

Zij vinden het belangrijk dat er vertrouwen is en dat zij nauw kunnen samenwerken met leraren. Een deel van de leraren vindt dat het werken met assistenten juist een hogere werklast oplevert, omdat zij meer moeten plannen en voorbereiden. De instructie die onderwijsassistenten geven, is van mindere kwaliteit dan die van leraren.

Hoe meer ondersteuning een leerling krijgt van onderwijsassistenten, hoe minder vooruitgang de leerling boekt op hoofdvakken als taal en rekenen. Ook voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen lijken onderwijsassistenten de juiste vaardigheden te missen.

Wanneer onderwijsassistenten getraind zijn in het uitvoeren van specifieke interventies gaan de leerresultaten van leerlingen met leerproblemen, vooral voor taal, sterk vooruit.
Dit effect wordt groter als de leraar de onderwijsassistent daarin ondersteunt.
Ondersteuning van meer algemene aard lijkt geen positieve invloed te hebben op de leerprestaties.

Een goed afgestemde inzet van onderwijsassistenten zorgt voor een actievere vorm van interactie tussen leerling en leraar, en meer individuele aandacht van de leraar voor de leerling. Schoolleiders en leraren bepalen het takenpakket van onderwijsassistenten.

Kun je met SPW 4 onderwijsassistent worden?

Opleiding Onderwijsassistent niveau 4 – PROFIT Opleidingen biedt een mooie opleiding voor de onderwijsassistent met specifieke inhoud en tegelijk met veel ruimte om te leren over andere doelgroepen. Door veel input uit het werkveld, van docenten die hier nog werkzaam zijn en van oud-studenten, zorgen wij dat onze opleiding Onderwijsassistent niveau 4 actueel is en aansluit op het werkveld.

De opleiding Onderwijsassistent niveau 4 is bestemd voor volwassenen vanaf 20 jaar. Uitzondering op deze leeftijd is in een enkele situatie mogelijk. De leeftijd van de studenten ligt tussen de 20 en 60 jaar. De verkorte opleiding Onderwijsassistent is een intensieve opleiding die 18 maanden duurt. Het is van belang dat je privé, stage/werk en opleiding adequaat georganiseerd hebt.

Met de opleiding, stage/werk en je huiswerk gaan wij uit van een inspanning van 40 uren per week. Als je een diploma MBO-4/HAVO of VWO of relevante werkervaring in het SAW-werkveld kunt aantonen kun je in aanmerking komen om de opleiding extra verkort te doen.

Wat is het gemiddelde salaris van een leraar?

Salarissen Basisonderwijs 2023 – De Leerkracht Basisschool verdient tegenwoordig best goed. De salarisschalen van een basisschool leraar zijn gelijk als die van een Adjunct Directeur Basisschool, Het salaris van een Basisschool Directeur is uiteraard het hoogst.

Wat is het loon van een leerkracht?

Anciënniteit – Ervaring loont, en dat is in het onderwijs niet anders. Als starter mag je uitgaan van een gemiddeld salaris van bruto 2.835 euro /maand. Vanaf 4 jaar ervaring verdien je gemiddeld een maandelijks brutobedrag van 3.114 euro, afhankelijk van je positie binnen de instelling.

Aantal jaren dienst/ervaring	Gemiddeld brutomaandloon
0-1 jaar	2.835 euro
2-3 jaar	2.894 euro
4-5 jaar	3.114 euro
6-10 jaar	3.550 euro
11-15 jaar	3.933 euro
16-20 jaar	4.279 euro
+20 jaar	4.716 euro
+30 jaar	4.984 euro

En jij? Vergelijk je loon met dat van anderen dankzij ons Salariskompas

Wat is het verschil tussen een Leraarondersteuner en onderwijsassistent?

Eindverantwoordelijke blijft altijd de leraar. Een leraar is in het bezit van een lesbevoegdheid. Een onderwijsassistent of leraar ondersteuner heeft deze lesbevoegdheid niet. Een leraarondersteuner mag zelfstandig taken uitvoeren, zoals lesgeven en het nakijken van toetsen. Een onderwijsassistent mag dit niet.

Dit is een van de belangrijkste verschillen tussen een leraarondersteuner en een onderwijsassistent. Hieronder worden van beide functies de taken en verantwoordelijkheden toegelicht:

Dit resulteert zich in een bewustere positie binnen het team op je werkplek en een toegevoegde waarde binnen de werkzaamheden in het onderwijs.
Daarnaast leer je het verzorgen van instructies aan (groepen) leerlingen en de zelfstandige begeleiding van leerlingen.
Een leraarondersteuner draagt bij aan een verdergaande professionalisering van de onderwijsondersteuner en daarmee aan het onderwijs.

Gedurende de opleiding staat, als je werkzaam bent in het voortgezet onderwijs (VO), de vakdidactiek centraal.
In het primair onderwijs (PO) staat bij de verdieping het taal- en rekenonderwijs centraal.
De opleiding leraarondersteuner behandelt een groot scala aan onderwerpen die onmisbaar zijn in het werk.

De opleiding leraarondersteuner bestaat uit een basisdeel en een specialistisch deel.
Het basisdeel bevat modules die relevant zijn voor leraarondersteuners werkzaam in zowel het PO als het VO.Het basisdeel bestaat uit vier verschillende modules.
In de modules worden de zes rollen van een leraar, leer- en gedragsstoornissen, didactiek en differentiatie aan bod.

Wat is het verschil tussen een klassenassistent en een onderwijsassistent?

Uit Wikipedia, de vrije encyclopedie Naar navigatie springen Naar zoeken springen Een klassenassistent is de assistent van de leerkracht in de onderbouw (groep 1 tot en met 4) van het speciaal basisonderwijs, Een klassenassistent is de tegenhanger van een onderwijsassistent die in het regulier (basis)onderwijs assisteert. Er bestaan sinds 1997 twee functieniveaus voor klassenassistenten

Klassenassistenten met de laagste functiewaardering ( schaal 3): zij vervullen vooral de verzorgende taken en hebben geen onderwijsinhoudelijke taken. Klassenassistenten met de hoogste functiewaardering (schaal 4): zij verrichten, net als de onderwijsassistent naast verzorgende ook eenvoudige, routinematige onderwijsinhoudelijke taken.

De opleiding tot klassenassistent is gevormd rond MBO -niveau 3.

Wat verdient een onderwijsassistent netto per maand?

Wat verdient een onderwijsassistent netto per uur?

Wat verdient een onderwijsassistent met 24 uur?

Is er veel vraag naar onderwijsassistent?

Welke schaal zit je als onderwijsassistent?

Wat verdient een parttime onderwijsassistent?

Wat mag een onderwijsassistent niet doen?

Wat zijn de werktijden van een onderwijsassistent?

Wat is het verschil tussen een Leraarondersteuner en onderwijsassistent?

Hoe lang duurt de opleiding tot onderwijsassistent?

Wat verdient beter onderwijsassistent of pedagogisch medewerker?

Wat verdient een leraar basisonderwijs netto?

Hoe lang duurt de pabo na onderwijsassistent?

Wat doet een onderwijsassistent op een dag tijdens schooltijd?

Wat is verschil tussen onderwijsassistent A en B?

Wat betekent onderwijsassistent B?

Wat kost een opleiding onderwijsassistent?

Waarom wil je onderwijsassistent worden?

Kun je met SPW 4 onderwijsassistent worden?

Wat is het gemiddelde salaris van een leraar?

Wat is het loon van een leerkracht?

Wat is het verschil tussen een Leraarondersteuner en onderwijsassistent?

Wat is het verschil tussen een klassenassistent en een onderwijsassistent?

Wat verdient beter onderwijsassistent of pedagogisch medewerker?

Wat is het verschil tussen onderwijsassistent A en B?